Ukraine
Hauptstadt: Kyjiw
Landesfläche: 603.700 km²
Einwohneranzahl: 46,81 Mio.
Amtssprache: Ukrainisch
Odesa
Das OeAD-Kooperationsbüro Odesa (derzeit Uzhgorod) unterstützt im Auftrag des BMBWF die Bildungskooperation mit der Ukraine im voruniversitären Bereich. In enger Zusammenarbeit mit dem ukrainischen Ministerium für Bildung und Wissenschaft und Institutionen der Fort- und Weiterbildung von Lehrpersonen und schulischen Leitungspersonen implementiert das OeAD-Kooperationsbüro Odesa (derzeit Uzhgorod) Bildungsprojekte zur Unterstützung nachhaltiger Bildungsreformen.
Schwerpunkte:
- Qualitätsentwicklung und Schulmanagement
- Inklusive Pädagogik – gemeinsames Lernen
- Digitalisierung in der Lehre
- Förderung des nationalen und internationalen Bildungsdialogs in Kooperation mit dem ukrainischen Bildungsministerium
Capital: Kyjiw
Area: 603,700 km²
Population: 46.81 million
Official Language: Ukrainian
Webtipps:
Ukrainian Ministriy of Education and Science
Ukrainian government web portal
Department of Education and Science, Odesa regional administration
Odesa Regional In-Service Teacher Training Institute (LFI)
University of Educational Management in Kiev (UMO)
Odesa
The OeAD Cooperation Office Odesa supports educational cooperation with Ukraine in the pre-university sector on behalf of the Federal Ministry of Education, Science and Research (BMBWF). In close cooperation with the Ukrainian Ministry of Education and Science and institutions for continuous professional development of teachers and headmasters and headmistresses the OeAD Cooperation Office Odesa implements educational projects to support sustainable educational reforms.
Key focuses:
- Quality development and school management
- Inclusive education
- Digitisation in education
- Promoting the national and international education dialogue in cooperation with the Ukrainian Ministry of Education
Examples:
Psychological support in difficult times
Since immediately after the beginning of the Russian war of aggression against Ukraine a number of measures have been taken in the field of psychological support and crisis intervention. The aim is to support our Ukrainian partners in the education sector during the crisis and to sensitise them in dealing with traumatised children. Twelve webinars (crisis intervention, psychological first aid and burnout prevention for teachers, school psychologists and headmasters/headmistresses) have been offered so far, a reference book on psychological support for refugees (Dr. Barbara Preitler – “An ihrer Seite sein” (“Being at their side”) has been translated, 7,000 copies of it have been printed and made available free of charge throughout Ukraine, and training videos and psychoeducational booklets have been translated and offered. Moreover, seminars on this topic were organised for school psychologists in Uzhhorod in the autumn of 2022. In 2023 additional webinars on burn-out prevention will be offered for teachers and headmasters/headmistresses.
Safe Space – Emotional support for teachers and professional development
"Safe Space" was conceived as a response to the psychological consequences of the Russian war of aggression in the compulsory education sector. The project aims at helping teachers to learn how to deal with the new mental challenges in their professional context caused by the war. Moreover, they will acquire the skills to better support their pupils psychologically and emotionally. Finally, the programme ensures that teachers will be able to identify children with symptoms of particular psychological distress, integrate them into the classroom by means of group dynamics, plan suicide prevention and organise open dialogues with children, parents and teachers. "Safe Space" is implemented in close cooperation with two Ukrainian partner institutions: the National University Kyiv Mohyla Academy and the State Service for Quality in Education. At first 40 school psychologists will be trained as multipliers of the "Safe Space Method". Subsequently they will train 5,000 teachers from all over Ukraine in this method. Most of the training will take place online, accompanied by two face-to-face training sessions in Ukraine.
Digitisation
The aim of the project is to provide quick and uncomplicated support for teachers in online teaching. Ten teachers and five mentors from the subjects of physics, biology, mathematics, Ukrainian and English will create a total of 100 online sample lessons for implementing the curriculum under the guidance of an expert in digitisation of education, using the most popular digital applications in Ukraine. Subsequently, training on the implementation of the designed units will be offered in 50 webinars (ten per subject) and conducted for a target audience of approximately 600 subject teachers.
Leadership and management in times of crisis
Building on previous projects, we support our long-term project partners (teacher training institutes in Ukraine and their staff in the field of leadership and management) in their work with headmasters/headmistresses also during the challenging time of war. Managers currently need extremely flexible crisis management skills and at the same time have to support and motivate their staff emotionally.
Our objective is first and foremost to support the existing project team of 22 lecturers in leadership and management in dealing with the war at their institutions. In a further step elements and experiences from the interdisciplinary trainings are to be included in the professional development courses of the participating teacher training institutes. For this purpose two face-to-face meetings in Uzhhorod and three webinars will be offered.
School headmasters/headmistresses will thus benefit in the future from the measures taken, especially in the areas of crisis and personnel management, burnout prevention, decision-making, preparation for the transition phase after the war, development of healthy organisations, vision and strategy development, and change management in extreme situations.
Support of the institute for continuous professional development of teachers in Transcarpathia in the development of inclusive education
Another focus of the cooperation is to promote inclusive school education in the Transcarpathian oblast. Basically, the Ukraine-wide reform of the "New Ukrainian School", for example, has already been dealing with the introduction and development of inclusive education and individual educational careers since 2018.
Therefore the aim is to promote the development of inclusive education in the Transcarpathian oblast by means of several multi-day seminars with experts from the University College of Teacher Education Upper Austria on site in Uzhhorod. The events are aimed at staff of inclusive resource centres, teachers at inclusive schools and specialists for inclusion of the Transcarpathian institute for continuous professional development of teachers. The focus will be on developing individual support plans, vocational orientation, democracy education, forms of cooperation between kindergartens and schools, inclusive school development and TEACCH – SoKo for all pupils.
In the course of this project a resource room was also set up at the institute for postgraduate education studies in Transcarpathia. This room is primarily used for training and professional development of teachers, psychologists and educators. The latest equipment is used to show how to train and improve the sensory abilities of children with special needs in the classroom. Subsequently, the room will also be made accessible to parents and their children.
Safe Space – Emotionale Unterstützung für Lehrer/innen und professionelle Weiterentwicklung
"Safe Space" wurde als Reaktion auf die psychologischen Folgen des russischen Angriffskriegs im Pflichtschulbereich konzipiert. Das Projekt zielt darauf ab, dass Lehrende in erster Linie selbst erlernen, mit den neuen, durch den Krieg verursachten, mentalen Herausforderungen in ihrem beruflichen Kontext umzugehen. Darüber hinaus erlernen sie die Kompetenz, ihre Schüler/innen psychologisch sowie emotional besser betreuen zu können. Schlussendlich stellt das Programm sicher, dass Lehrende Kinder mit Symptomen besonderer psychologischer Belastung identifizieren können, mit Hilfe von Gruppendynamiken in die Klasse einbinden, Suizidprävention gestalten sowie offene Dialoge mit Kindern, Eltern und Lehrenden organisieren können.
"Safe Space" wird in enger Kooperation mit zwei ukrainischen Partnerinstitutionen durchgeführt: der Nationalen Universität Kyiver Mohyla Akademie sowie dem Staatlichen Dienst für Bildungsqualität. Zunächst werden 40 Schulpsycholog/innen als Multiplikator/innen der "Safe Space-Methode" ausgebildet. Im Anschluss daran schulen sie 5.000 Lehrpersonen aus der gesamten Ukraine in der Methode. Die Durchführung erfolgt Großteils online, begleitet von zwei Präsenzveranstaltungen in der Ukraine.
Digitalisierung
Das Ziel des Projektes liegt in der raschen und unkomplizierten Unterstützung von Lehrer/innen im online Unterrichten. Zehn Lehrer/innen und fünf Mentor/innen der Fächer Physik, Biologie, Mathematik, Ukrainisch sowie Englisch erstellen unter Anleitung einer Expertin für Digitalisierung des Schulwesens insgesamt 100 online Musterstunden zur Umsetzung des Curriculums und verwenden die in der Ukraine gängigsten digitalen Applikationen. Im Anschluss daran werden Fortbildungen zur Umsetzung der konzipierten Einheiten in 50 Webinaren (zehn pro Fach) angeboten und für ein Zielpublikum von ca. 600 Fachlehrer/innen durchgeführt.
Leadership und Management in Krisenzeiten
Aufbauend auf vorherigen Projekten unterstützen wir unsere langjährigen Projektpartner/innen (Lehrerfortbildungsinstitute in der Ukraine und deren Mitarbeiter/innen im Bereich Leadership und Management) auch während der herausfordernden Zeit des Krieges in ihrer Arbeit mit Schulleitungen. Führungskräfte benötigen derzeit extrem flexible Krisenmanagementkompetenzen und müssen parallel dazu ihre Mitarbeiter/innen emotional stützen sowie motivieren.
Unsere Zielsetzung besteht darin, in erster Linie das bestehende Projektteam aus 22 Dozent/innen für Leadership und Management im Umgang ihrer Institutionen mit dem Krieg zu unterstützen. In einem weiteren Schritt sollen Elemente und Erfahrungen aus den interdisziplinären Trainings in das Fortbildungsangebot der teilnehmenden Lehrerfortbildungsinstitute aufgenommen werden. Dazu werden zwei Präsenztermine in Uschhorod sowie drei Webinare angeboten.
Schulleitungen profitieren somit zukünftig von den getroffen Maßnahmen vor allem in den Bereichen: Krisen- und Personalmanagement, Burnout-Prävention, Entscheidungsfindung, Vorbereitung auf die Übergangsphase nach dem Krieg, Entwicklung von gesunden Organisationen, Visions- sowie Strategieentwicklung und Changemanagement in Extremsituationen.
Unterstützung des Lehrerfortbildungsinstitut in Transkarpatien in der Entwicklung inklusiver Bildung
Ein weiterer Kooperationsschwerpunkt liegt in der Förderung der inklusiven Schulbildung in der Oblast Transkarpatien. Grundlegend beschäftigt sich u.a. die ukraineweite Reform der "Neuen Ukrainischen Schule" bereits seit 2018 mit der Einführung und Entwicklung von inklusiver Bildung und individuellen Bildungslaufbahnen.
Daher wird das Ziel verfolgt, mittels mehrerer mehrtägiger Seminare mit Expertinnen und Experten der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich vor Ort in Uschhorod, die Entwicklung der inklusiven Bildung in der Oblast Transkarpatien zu fördern. Die Veranstaltungen richten sich an Mitarbeiter/innen von inklusiven Ressourcenzentren, Lehrer/innen in inklusiven Schulen sowie an Spezialist/innen für Inklusion des transkarpatischen Lehrerfortbildungsinstituts. Der Fokus wird hierbei auf die Entwicklung von individuellen Förderplänen, Berufsorientierung, Demokratiepädagogik, Kooperationsformen zwischen Kindergarten und Schule, inklusive Schulentwicklung sowie TEACCH – SoKo für alle SchülerInnen gelegt.
Im Zuge dieses Projektes wurde gemeinsam ebenso ein sogenanntes Ressourcenzimmer an dem Institut für postgraduale pädagogische Studien in Transkarpatien eingerichtet. Dieser Raum dient in erster Linie dem Training und der Fortbildung von Lehrer/innen, Psycholog/innen sowie Pädagogen/innen. Anhand neuester Ausstattung wird veranschaulicht, wie man die sensorischen Fähigkeiten von Kindern mit besonderen Bedürfnissen im Unterricht trainieren und verbessern kann. In weiterer Folge soll der Raum auch für Eltern und ihre Kinder zugänglich gemacht werden.