Master-/Diplomarbeiten

Diese Liste wird laufend ergänzt.

Naturwissenschaften

Die Entwicklung der Naturräume Mödlingbach (NÖ), Krotenbach (NÖ) und Schlandraunbach (Südtirol) nach deren Umbau

REINER A.: Beschattungspotential von Ufervegetation – Ein Modellversuch zur Strahlungsdurchlässigkeit der Purpurweide (Salix purpurea)

2011-11-26, Universität für Bodenkultur. Wien 2011

ZINGERLE, M. (2012): Beschattungspotential von Ufervegetation an Fließgewässern – Eine Feldstudie am Wienfluss.

Universität für Bodenkultur. Wien 2012

FÜRNBASS, S. (2012): Beschattungspotential von Ufervegetation – Ein Modellversuch zur Strahlungsdurchlässigkeit der Purpurweide (Salix purpurea).

Universität für Bodenkultur. Wien 2012

RECYCLING THE GREEN – oder "Wie & wohin verschwindet das Chlorophyll?"

Auf den chemischen Spuren des grünen Blattfarbstoffes: Eine Untersuchung des Phänomens Herbstverfärbung und des damit einhergehenden Chlorophyllabbaus von heimischen Pflanzen

VERGEINER, C. (2011): Chlorophyllabbau in Spathiphyllum wallisii und Acer platanoides.

Universität Innsbruck, Institut für Organische Chemie. Innsbruck 2011

KILLINGER, A.K. (2012): Ortsaufgelöste Bestimmung von Chlorophyllkataboliten mittels bildgebender MALDI-Massenspektrometrie.

Universität Innsbruck, Institut für Organische Chemie. Innsbruck 2012

CAVE.LIFE

Eis- und Gletscherhöhlen als glaziales Refugium von Mikroorganismen und deren non-invasive Erforschung

LARCH, P. (2014): Universität Innsbruck (Masterarbeit).

WEISLEITNER, K. (2014): Laser-Induced Fluorescence Emission (L.I.F.E) Calibration and Application on Samples from Svalbard.

Universität Innsbruck (Masterarbeit).

UNTERWEGS

Jugend unterwegs in Wissenschaft und Alltag

FRÜHWIRTH, J. (2015): BOKU-Universität für Bodenkultur, Masterarbeit.

ASCHAUER, F. (2014): Institut für Verkehrswesen (IVe), BOKU-Universität für Bodenkultur, Diplomarbeit/Masterarbeit.

Was geht mich der Feinstaub an?

Charakterisierung von Feinstaubproben aus der Immissionsüberwachung und aus Innenräumen hinsichtlich ihrer Aerosolquellen und als Auslöser für „Oxidativen Stress“

SZRAMOWIAT, K.: Institute of Chemical Technologies and Analytics, Vienna University of Technology, Austria and AGH University Kraków, Poland 2012

KRZYSZTOCH, M.: Chemical characterization of particle matter in ambient air: Measurement of carbon and sugar content.

AGH University of Science and Technology, Faculty of Energy and Fuels. Poland 2011

Pollenallergien und (Fein)staub

Pollen und (Fein)staub - gemeinsame Allergie-Auslöser?

TANDA, S. (2015): Aeroallergens and Airborne Particulate Matter – Chemical characterisation of artificially contaminated pollen by ICPMS and ion chromatography.

Universität Graz, Graz (Masterarbeit)

Alien Invaders – Fließgewässerrenaturierung und Neophyten. Ein übersehenes Problem

Eine Untersuchung der Möglichkeiten, in von Neophyten besiedelten Gebieten Rückbauten bzw. Renaturierungsflächen zu schaffen

NOLF, M.: Physiological and morphological adaptation to drought stress in Solidago canadensis L. Universität Innsbruck

Institut für Botanik. Innsbruck 2011

PLANT, S.: Wenn SchülerInnen und Pflanzen neue Territorien erobern. Analyse von

Universität Innsbruck, Institut für Botanik. Innsbruck 2011

Science Backstage – Explore How Physics Works and What Physicists Do

Schülerinnen und Schüler untersuchen an der Fakultät für Physik der Universität Wien das Forschungsfeld Physik, die verwendeten Forschungsmethoden und die Arbeitsweisen der involvierten Scientific Communities am Beispiel der Forschungsgruppen Quantenoptik

ERTL, D.: Die epistemologischen Überzeugungen der an Science Backstage beteiligten Lehrkräfte

Universität Wien, AECC Physik, Wien 2010. In: Schriftenreihe des bmwf, Heft 6, Wien 2011 (PDF, 4 MB)

Top-Klima-Science

Wasserhaushalt und globaler Wandel: Zukunftsperspektiven unter dem Gesichtspunkt des Klima- und Landnutzungswandels im Berggebiet

FRITZ, K.: Bodenkundliche Charakterisierung von Graslandgesellschaften für das Projektgebiet Stubaital

Universität Innsbruck, Institut für Ökologie, Innsbruck 2011

OBERRAUCH, A.: Analyse von Interessens – und Verständnisentwicklung im Rahmen des Sparkling Science Projektes Top-Klima-Science

Universität Innsbruck, Institut für Ökologie, Innsbruck 2011

PowerStreams

Die Selbstreinigungskraft von Fließgewässern unter dem Druck zunehmender Nährstoffbelastung

DECREY, M. (2015): Master Thesis at École Polytechnique Federale de Lausanne

WESPe

Wetlands, Environment, Society and Pressures: Auswirkungen veränderter Umweltbedingungen auf die ökologische und soziale Funktionsfähigkeit von Feuchtlebensräumen

SCHABHÜTTL, S.: Combined effects of temperature and biodiversity on phytoplankton communities

Universität Wien, Fakultät für Lebenswissenschaften. Wien 2010

Alpensalamander

Bestandsaufnahme der Alpen- und Feuersalamandervorkommen im Land Salzburg

SCHAUER, J. (2011): Distribution of the Fire Salamander on the mountains Heuberg, Gaisberg and Gurlspitze in Salzburg, Austria.

Universität Salzburg, Salzburg, 2011.

Lehr-Lernforschung

KiP3

KiP³ Kids Participation in Research - Authentisches Forschendes Lernen in biologischen Forschungsprojekten (Entwicklung und Implementation)

GREBER, J. (2013): Authentisches Forschendes Lernen in der Biologie: Die Lernumgebung aus Sicht der SchülerInnen.

Lehramt Biologie und Umweltkunde: AECC Biologie, Universität Wien (Diplomarbeit).

FEICHTINGER, K. (2014): Schülervorstellungen und Forschendes Lernen. Analyse von Schülervorstellungen in einer Lernumgebung zum Forschenden Lernen mit dem Seestern Asterina gibbosa.

Lehramt Biologie und Umweltkunde: AECC Biologie, Universität Wien (Diplomarbeit).

KLEIN, B. (2013): Authentisches Forschendes Lernen im Biologieunterricht. Untersuchung der LehrerInnenrolle.

Lehramt Biologie und Umweltkunde: AECC Biologie, Universität Wien (Diplomarbeit).

Opinioncorner your opinion counts (OC)

Schüler/innen entwickeln ein Online Panel für Schüler/innen

POINTNER, M.: Rekrutierungsverfahren für Online-Panels am Beispiel Opinion Corner

Universität Linz, Institut für Pädagogik und Psychologie, Linz 2011

SCHNAU – Schüler/innen entwickeln naturwissenschaftliche Aufgabenstellungen

Schüler/innen der Sekundarstufe II entwickeln in Kooperation mit Fachdidaktiker/innen Aufgabenstellungen im naturwissenschaftlichen Unterricht, unter besonderer Berücksichtigung der Forschungsfelder „Unterschiedliche Lerntypen“ und „Geschlechtsspezifische

GEPPERT, C.: Modi der Implementierung von Programmen an der Schnittstelle zwischen Schule und Universität

Universität Wien, Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft, Wien 2010

Cross Age Peer Tutoring in Physics

Schülerinnen und Schüler erforschen in gemeinsamen Lernsituationen mit jüngeren Peers die Vorstellungen zu physikalischen Konzepten und adaptieren auf Basis neuer Einsichten ihre eigenen kognitiven Strukturen

ZIEGLER, M.: Lernprozesse zum Rollenverständnis beim Cross Age Peer Tutoring: Eine qualitative Studie zum Thema ebener Spiegel und Spiegelbild im Rahmen eines Sparkling Sciene Projektes

Universität Wien, Wien 2012

TRINKL, C.: Lernprozesse zum Thema Schatten und Lichtausbreitung: Eine qualitative Lernprozessstudie zum Cross Age Peer Tutoring im Rahmen eines Sparkling Science Projektes

Universität Wien, Wien 2012

PAUER, R. (2015): Österreichisches Kompetenzzentrum für Didaktik der Physik, Universität Wien (Diplomarbeit).

HIMMER, B.: Cross Age Peer Tutoring in Physics: Einflussfaktoren auf die Vorstellungen zu einfachen Gleichstromkreisen

Universität Wien, Wien 2012

Netkompass für Social Web

Eine Peer-to-Peer Informationsplattform zu Privatsphäre und Datenschutz im Social Web

REHBERGER, S. (2015): Die Auswirkungen der Interaktionen und Kommunikation auf Facebook bei Freundschaftsbeziehungen junger Erwachsener.

Campus Hagenberg – FH OÖ, Hagenberg (Masterarbeit)

Sozialwissenschaften

My Featured Space 2025

Schüler/innen im Alpen Adria Raum analysieren und gestalten ihre zukünftigen Lebensräume in ländlichen Regionen mit Hilfe vernetzter Modelle

GRAUSBERG, P. (2012): My featured space – The game.

Universität Klagenfurt. Klagenfurt 2012

MY LIFE – MY STYLE – MY FUTURE

Nachhaltige Lebensstile und jugendliche Lebenswirklichkeiten

WAWRA, M.: Perspektiven zielgruppenspezifischer Nachhaltigkeitskommunikation mit Jugendlichen am Beispiel des Forschungsprojekts MY LIFE – MY STYLE – MY FUTURE

Wirtschaftsuniversität Wien, Institut für Soziologie und empirische Sozialforschung, Wien 2011. In: Schriftenreihe des bmwf, Heft 13, Wien 2011 (PDF, 9 MB)

LIFE eQuality?

Jugendliche erforschen Lebensqualität – Eine vergleichende interregionale Studie

NEYER, A. (2012): LIFE eQuality? Evaluation der Lernplattformnutzung eines Sparkling Science Projektes.

Universität Innsbruck, Institut für Geographie, Innsbruck 2012

STIGGER, J. (2012): LIFE eQuality - Evaluation eines Projektes im Rahmen des Forschungsprogramms "Sparkling Science".

Universität Innsbruck, Institut für Geographie, Innsbruck 2012

I AM HERE!

Partizipative Ansätze zum Raumverhalten von Jugendlichen in der Stadt

HORN, M. (2012): I AM HERE - Plattform Geoinformationssystem.

Diplomarbeit. htl donaustadt, Wien.

HÖGLHAMMER, A. (2013): Jugend(t)räume Eine qualitative Studie zur Raumwahrnehmung und -aneignung von Jugendlichen in Wien.

Diplomarbeit am Institut für Landschaftsentwicklung, Erholungs- und Naturschutzplanung (ILEN), Universität für Bodenkultur Wien.

LLL-Kompetenzen – die gemeinsame Sicht von Schüler/innen und Wissenschafter/innen

Wissenschaftlicher Diskurs von Schüler/innen und Wissenschafter/innen über Lebenslanges Lernen (LLL): Erstellung von Erhebungsinstrumenten, Datenerhebung und Formulierung von Förderempfehlungen

BERGER, B.: Selbstreguliertes Lernen unter der Lupe: Lernstrategien und motivationale Komponenten geschlechts-, alters- und domänenspezifisch analysiert

Universität Wien, Institut für Wirtschaftspsychologie, Bildungspsychologie und Evaluation, Wien 2011 (PDF, 1 MB)

ABLE YOUTH

SustainABLE energy YOUTHers – Forschend aktiv werden für einen nachhaltigeren Energieverbrauch

NIEHSNER, A. (2012): Energieberatungsmodelle für private Haushalte. Theoretische und empirische Analyse Projekts „ABLE YOUTH“.

Wirtschaftsuniversität Wien, Wien 2012

Vielfalt der Kulturen – Ungleiche Stadt

Ein transdisziplinäres Forschungsprojekt über Stadtentwicklung, sozialen Zusammenhalt und Transkulturalität

HORBACZYNSKI, K. (2011): Raumnutzung von Jugendlichen in Wien – eine qualitative Analyse.

Wirtschaftsuniversität Wien, Wien 2011 (PDF, 1 MB)

HOFFELNER, D.: Kinder und Jugendliche als NutzerInnen von öffentlichen Freiräumen: Ihre Ansprüche an deren Gestaltung am Beispiel Marie-Ebner-Eschenbach-Park in Wien

Wirtschaftsuniversität Wien, Institut für Reginoal- und Umweltwirtschaft, Wien 2010. In: Schriftenreihe des bmwf, Heft 4, Wien 2011 (PDF, 15 MB)

SCHWARZGRUBER, Ch. (2011): Der Beruf – ein soziales Erbe? Die berufliche Mobilität junger MigrantInnen in Wien als Gegenstand der bildungspolitischen Entwicklungsforschung.

Universität Wien, Wien 2011 (PDF, 1 MB)

BORUFKA, N. (2011): Ungleiche Zukunft - Strategien und Perspektiven von jugendlichen Migrantinnen beim zweiten Bildungsübergang.

Wirtschaftsuniversität Wien. Wien 2011 (PDF, 2 MB)

Technik

FEMTOLAS

Kürzer als ein Augenblick – Simulation von Femtosekundenlasern in der Materialbearbeitung

IONCE, M./NEUWIRTH, N./WIDAUER, P./WOHLTAN, A. : Diplomarbeit HTL Donaustadt

Gepulster Laser

Entwicklung und Bau eines gepulsten Lasers zum Markieren und Schneiden verschiedener Materialien

CARBALLIDO SOUTO, J.R.: Construction of a Diode-Pumped Solid-State Laser with an internal Single Photo-Elastic Modulator

Technische Universität Wien, Institut für Fertigungstechnik und Hochleistungslasertechnik. Wien 2011

FRANC - Field Robot for Advanced Navigation in bio Crops

Entwicklung eines Feldroboters für fortgeschrittene Navigation beim Einsatz im biologischen Landbau

HALMETSCHLAGER, G. (2014): Crop Row Detection for the Autonomous Navigation of Field Robots.

TU Wien Institut für Elektrotechnik und Informationstechnik, Wien (Diplomarbeit)

Medizin und Gesundheit

Körperliche Aktivität macht Schule

Immunologisches und metabolisches Profil von Schüler/innen in Bezug auf deren körperliche Aktivität und Leistungsfähigkeit

STRAUB, P.: Messung der körperlichen Aktivität mit dem Beschleunigungsmesser Actigraph GT1M

Universität Wien, Institut für Sportwissenschaft, Wien 2010

MADERTHANER, H.: Comparison of Motor Abilities and Anthropometric Data of School-Aged Children with and without a Background in Competitive Sports

Universität Wien, Institut für Sportwissenschaft, Wien 2009

KIRCHBERGER, A.: Zusammenhang zwischen chronischen Inflammationsmarkern bei 10- bis 19-jährigen Kindern und Jugendlichen und deren körperliche Aktivität

Universität Wien, Institut für Sportwissenschaft, Wien 2010

Handball

Die Belastung beim Sprungwurf (Handball) - Eine biomechanische Analyse

LINDNER, M.: The jump shot–A biomechanical analysis focused on lateral ankle ligaments

Universität Wien, Institut für Sportwissenschaften. Wien 2010

Geisteswissenschaften

MAKING ART - TAKING PART!

Künstlerische und kulturelle Interventionen von und mit Jugendlichen zur Herstellung von partizipativen Öffentlichkeiten

AQURA, V. : Masterarbeit, an der Kultur- und Geisteswissenschaftlichen Fakultät der Paris Lodron Universität Salzburg