Embracing Technology

Personalisierte Lernsysteme analysieren Lernverhalten und passen Lernpfade individuell an die Bedürfnisse von Lernenden an.

Virtuelle Lernumgebungen machen abstrakte Themen greifbar und fördern interaktive Lernerfahrungen.

Neue Technologien prägen nicht nur das Lernen, sondern auch Kommunikation und Organisation im Schulalltag.

VR-Brillen sollen komplexe Themen anschaulich vermitteln und durch Tests, etwa im MINT-Lab Oberland, Impulse für den nachhaltigen Bildungseinsatz geben.

In ihrem Projekt „Future Skills: KI & Co-Creation“ nutzt die Schule KI, Datenschutz und kreative Formate wie Lernhacks, um digitale Kompetenzen und Bildungsgerechtigkeit zu fördern.

„Digitale Lernwelten“: Die MS entwickelt eine schulstandortspezifische All-in-One-App, die individuelles Lernen, Schulmanagement und bestehende Tools in einer zentralen, zeitsparenden Plattform bündelt.

Das Projekt integriert KI fächerübergreifend in den Schulalltag, fördert eigenständiges Lernen, entlastet Lehrkräfte und setzt auf datensichere Tools sowie eine vertiefende Kooperation mit der FH Vorarlberg.

Eine Containerlösung fördert Chancengerechtigkeit für Schüler/innen, während KI Lehrkräfte beim Korrigieren unterstützt und deren Effizienz steigert.

Das Projekt fördert selbstreguliertes Lernen, setzt KI und VR für individuelles Lernen und berufliche Orientierung ein und optimiert den Unterricht durch eine einheitliche Lernplattform.

Das Projekt fördert den nachhaltigen Einsatz von KI und digitalen Endgeräten, stärkt Medienkompetenz und Mental Health und schafft durch ein Future Lab sowie Lehrerfortbildungen eine innovative Lernumgebung.

Das Projekt integriert KI, VR, AR und 3D-Druck, um personalisierte Lernangebote und adaptive Bewertungssysteme zu fördern und dabei Datenschutz sowie ethische Fragen zu berücksichtigen.

Die HTL testet Teachino, Studyly und Prompting in praxisorientierten Fächern, überarbeitet das Digitalisierungskonzept und verbessert die digitale Unterrichtsqualität sowie die Selbstständigkeit der Schüler/innen.

Das Projekt fördert selbstbestimmtes Lernen in digitalisierten COOL-Lernumgebungen mit CLIL-Ansatz in Betriebswirtschaft, Englisch und Naturwissenschaften zur Stärkung von Fach- und Sprachkompetenzen.

„Musical goes KI“ - genutzt werden digitale Tools und KI, um das Abschlussmusical der Musikmittelschule Ottenschlag inhaltlich, musikalisch und visuell auf ein neues Level zu heben.

Die MSi Wiesberggasse integriert AR und VR im Unterricht, um Lerninhalte interaktiv und praxisnah zu vermitteln, insbesondere in MINT-Fächern, und bereitet SchülerInnen auf die digitale Arbeitswelt vor.

Die Schule kombiniert analoge und digitale Lernmethoden durch einen Maker Space, KI-Anwendungen und VR, fördert kreative, kollaborative Arbeit und reflektierten Einsatz von KI in praxisorientierten Projekten.

Das Projekt fördert KI-Kompetenzen, erweitert die Diplomarbeitsbetreuung mit einem Train-the-Trainer-Konzept und nutzt Eduvidual, um individuelle Leistungen trotz KI sichtbar zu machen.

Die Schule integriert KI und VR in den Unterricht, qualifiziert Lehrkräfte durch Fortbildungen und fördert individualisierte Lernprozesse sowie immersive Lernerfahrungen zur Verbesserung der Bildungsqualität.

Die Schule setzt KI im Unterricht ein, entwickelt eine KI-Toolbox und einen Führerschein, optimiert administrative Abläufe und fördert den verantwortungsvollen KI-Einsatz.

Die Schule setzt VR ein, um Kinder mit sozialen Defiziten durch interaktive Szenarien in Bereichen wie Konfliktlösung und Freundschaftsbildung zu fördern und soziale Fähigkeiten sicher zu üben.