Das Projekt „MAJA - Mathematische Algorithmen für Jedermann Analysiert“ beschäftigte sich zwischen 2022 und 2025 mit mathematischen Algorithmen, welche eine zentrale Rolle bei digitalen Anwendungen, wie z.B. Suchmaschinen, Datenvisualisierungen oder Computersimulationen, spielen. Um diese oft abstrakten Konzepte zugänglicher zu machen, hat das Projekt Unterrichtsmaterialien entwickelt, mit denen Schülerinnen und Schüler zentrale Prinzipien der Algorithmik kennen und verstehen lernen können. Ziel des Projektteams der Universität Salzburg ist es damit, ein zeitgemäßes Verständnis von Mathematik zu fördern und mathematische Algorithmen als wichtigen Bestandteil unseres digitalen Alltags sichtbar zu machen.
Auch das Projekt „Daten*bilden“ das seit 2024 an der Universität Wien läuft, stellte kürzlich Materialien für den Unterricht bereit. Im Mittelpunkt steht dabei der Umgang mit Daten in einer zunehmend digitalisierten Welt. Mit dem konzipierten Workshop „Was sind Daten?“ sollen Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I an Themen wie Daten, Datenschutz und kritische Datenkompetenz herangeführt werden. Anhand des Unterrichtsmaterials lernen die Jugendlichen wie Daten entstehen und wie diese genutzt werden.
Die beiden Beispiele zeigen, wie aus Sparkling-Science-Projekten konkrete Unterrichtsangebote entstehen, die aktuelle Forschungserkenntnisse in den Schulunterricht bringen. Ergänzend dazu bietet auch die OeAD-Ressourcensammlung eine Übersicht über Handreichungen und Publikationen zur Umsetzung partizipativer Forschungsprojekte und der Konzipierung von Materialien. Beispielsweise die Handreichung „Citizen Science. Forschen mit Schulen“, welche praktische Tipps für gemeinsame Citizen-Science-Projekte enthält.
Ein Blick in die Unterrichtsmaterialien und Ressourcensammlung lohnt sich!
Zu den Unterrichtsmaterialien von „MAJA“ und „Daten*bilden“
Zur Ressourcensammlung "Citizen Science und Schule"
